1 – التعليم الطبي الإلكتروني ويشار إليه E-LEARNING.

2 – التطوير المهني المستمر ويشار إليه CME & CPD.

2 – يعزز نوعاً جديداً من الثقافة الرقمية التي تركزعلى معالجة المعرفة غير محدودة الزمان والمكان.

3 – يعطي حرية التواصل بين المدرب والمتدرب ويقدم حلاً مناسباً للسلبيات التي تصادف البرامج العلمية التخصصية سواء كانت مراكز تدريبية أو مدربين.

4 – يمكن للنخبة من الأساتذة التواصل مع الجميع من خلال برامج منظمة توفرها اللجان العلمية المتخصصة.

1 – المدربين والمتدربين المنتسبين للبرامج التدريبية القائمة في البلاد العربية.

2 – أعضاء هيئة التدريس الجامعي بالكليات الطبية.

3 – الإستشاريين والأخصائيين في مختلف درجاتهم العلمية والممارسين العامين.

4 – فِئات الخدمات الطبية المساعدة.

5 – طلبة الكليات الطبية والصحية.

• – أهداف الهيئة :-

1 – النهوض بالمستوى العلمي للأطباء العامّين والإختصاصيين والإستشاريين وأساتذة التعليم الطبي والفئات الطبية المساعدة وكوادر وأساتذة التعليم الصحي.

2 – دعم وتطوير المهارات الفنية للفئات الطبية المختلفة.

3 – تحفيز الفئات الطبية والصحية على التواصل العلمي والمعرفي.

4 – تشجيع إقامة المؤتمرات العلمية والندوات والدورات التدريبية.

5 – المشاركة الفاعلة في المؤتمرات العالمية وربطها بالفعاليات المحلية في البلاد العربية.

6 – المساهمة في التواصل فيما بين خبراء الطب والتعليم الطبي والصحي في البلاد العربية.

7 – التواصل مع الهيئات العالمية المناظرة ودعم إشتراك الفئات الطبية والصحية في نشاطاتها وبرامجها العلمية وتبادل الخبرة والمعرفة معها وتبادل الإعتراف ببرامجها ومخرجاتها وشهاداتها.

8 – وضع أسس التدريب الإلكتروني وقواعد التقييم والتطوير المهني المستمر للفئات ذات العلاقة.

9 – وضع أسس وقواعد الإعتراف، والإعتراف المتبادل فيما بين المؤسسات المحلية العربية والعالمية.

10 – وضع قواعد تصنيف الفئات الخاضعة لبرامج التعليم الطبي المستمر والوسائل التي يمكن إعتمادها لهذا البرنامج وتحديد النقاط الواجب الحصول عليها والمجالات المعتمدة لهذا الغرض.

1 – المحاضرات العلمية والحلقات الدراسية الجماعية والندوات العلمية.

2 – إعداد بحوث علمية وتقييمها من قبل لجان علمية من ذوي الإختصاص.

3 – المشاركة الفاعلة بأبحاث قيمة أو بمعلقات اعتمدت للنشر.

4 – نشر مقالات في مجلات أو دوريات عالمية او في المجلة الإلكترونية للهيئة أو ترجمة مقالات منشورة أو مقبولة للنشر.

5 – تأليف كتب أو ترجمة مؤلفات أجنبية
.6- رئاسة تحرير وعضوية هيئة تحرير في مجلات علمية.

7 – تنفيذ برامج طبية الكترونية أو نشرات الكترونية.

8 – أدارة وتنفيذ برامج التعليم الإلكتروني ودعم التطبيب عن بعد.

ب- يمكن إضافة مجالات علمية أخرى بناءاً على ما تتقدم به اللجان العلمية ذات العلاقة.

• تصنف الفئات الخاضعة لبرنامج التطوير المهني المستمر على النحو التالي :-

أ – الصنف الأول ” مقدم البرنامج ” :

يمكن أن يكون مقدم البرنامج أحد الفئات الطبية المشار اليها في المادة رقم (5) سواء من ذوي الخبرات المتميزة أو ممن يتلقون التدريبات، والكيف هو معيار تقييم الإنتاج العلمي.

ب – الصنف الثاني ” متلقي البرنامج ” :

ويمكن ان يكون مقدم البرنامج من الصنف (أ) متلقياً للبرنامج من الصنف (ب) من أحد الفئات الطبية المشار اليها في المادة (5) وتعتبر الخبرة والمقدرات العلمية والنشاطات المهنية معياراً لقبول التقييم.

1 – تفتح حسابات شخصية لمقدمي ومتلقي البرامج ويعتمد الكيف معياراً للحصول على النقاط المقررة سواء كانت في حدها الأعلى أو في حدها الأدنى.

2 – يتم قبول تسجيل الفئات الطبية والصحية بناء على طلب رسمي.

3 – يُعتمد مبدأ إستمرارية الجهد للحصول على أكبر عدد من النقاط داعماً للمركز العلمي للفرد ويضمن مستقبله المهني و كذلك يحتّم الحصول على نقاط مختلفة ومتنوعة تعكس إجتهاده العلمي والمهني.

4 – تمنح شهادات رسمية تصدر سنويا لكل صاحب حساب مسجل بالهيئة، وتعتبر النشاطات خاصة بذات السنة التي تصدر بها، ولا يجوز ترحيلها الى سنة أخرى.

المراكز التدريبية

تعتمد الهيئة العربية للتعليم الطبي الرقمي مراكزاً لتنفيذ برامجها التعليمية والتدريبية بناءاً على طلب من الهيئات المحلية المناظرة أو بناءاً على ما تتقدم به هذه المراكز مباشرة وفقاً للشروط التالية :-

1 – يتقدم المركز الذي يرغب في تنفيذ البرامج التي تعتمدها الهيئة بطلب رسمي من خلال النموذج المُعد لهذا الغرض ويبين في طلبه البرامج والمقومات المتوفرة به والنشاطات العلمية التي يرغب المشاركة فيها.

2 – يكون موقع المركز مناسب للنشاط المطلوب ممارسته وفقا لما تحدده لوائح وأنظمة الهيئة العربية كما ويكون مستوفياً لشروط العملية التعليمية أو التدريبية المهنية ومستوفياً للشروط الصحية كما وتتوفر أماكن الجلوس والقاعات ووسائل الأمن والأمان المعتمدة عالمياً.

3 – أن يتوفر لدى المركز مدربين من ذوي الكفاءة والخبرة العالية في مجال إختصاصهم ويتم تقديم سيرتهم الذاتية إلى الهيئة العربية لدراستها ومطابقتها مع المعايير المعتمدة بالهيئة العربية.

4 – يلتزم المركز الذي يتم الإعتراف به بالأنظمة والقواعد التي تعتمدها الهيئة العربية ويقوم بتكليف مشرف للتدريب تعتمده الهيئة العربية بعد دراسة سيرته الذاتية.

5 – يلتزم المركز بتسهيل حضور وإشتراك المدربين والمتدربين وتوفير كافة الإحتياجات المقررة لإنجاح البرامج التعليمية.

6 – اذا كان المركز المتقدم للإعتماد شركة أو جمعية أو مؤسسة عامة أو خاصة، عليه إرفاق صورة من نظامه الأساسي وما يفيد وضعه الرسمي والوضع القانوني لمقره.

إدارة المساقات التدريبية والإدارية

في سبيل تنفيذ برامج الهيئة العربية للتعليم الطبي الرقمي يستحدث الآتي :-

1 – منصات للتعليم الإلكتروني “E-Learning Platform”

2 – بوابات تعليمية للتسجيل وإدارة الفصول الإلكترونية “EDUCATION PORTAL OF REGISTRATION & COURSE MANAGEMNT”.

التسجيل في البرامج التدريبية

يتم الإعلان عن فتح باب التسجيل في البرامج التدريبية والدورات الدراسية وفقاً لمواعيد تحددها الهيئة بناءاً على إعلانات في مواقعها الرسمية.

إفادات المشاركة في جميع المناشط

تصدر الهيئة إفادات رسمية بالمشاركة في جميع المناشط التي تقوم بها وترسلها الى أصحابها من المشتركين أو الى الهيئات المعتمدة لديها، كما تصدر شهادات رسمية خاصة بإستيفاء جميع الشروط الخاصة ببرنامج التطوير المهني المستمر.

المؤتمرات العلمية المحلية والأقليمية والعالمية

تقوم الهيئة العربية بتنظيم مؤتمرات ذات تخصص واحد أو متعدد التخصصات، ويجوز لها المشاركة في مؤتمرات محلية وإقليمية وعالمية بناءاً على إتفاقيات تبرمها فيما بينها.